思维教育为幼儿的终生可持续发展奠基

在关键时期

0—8岁是幼儿思维能力发展的关键时期

用科学方法

操作、游戏是思维教育的适合方式

培养重要能力

思维能力是幼儿未来发展的核心能力

游戏式学习

游戏化的教学形式、主动探索操作的学习形式

是锻炼儿童思维能力的方式

幼儿操作材料

设计科学 内容丰富 设计精美

教师教参教具

教育理论阐述详尽  教学活动案例丰富  教具功能齐全

家庭游戏活动指南

科学育儿的帮手 家园共育的桥梁

源于美国心理学家吉尔福特的“智力结构理论”

以发展基础思维能力为目标,以主动探索的独立操作为基本形式

我们每天输入大脑中的各种信息分为四类

图形、符号、语义和行为

我们对信息的各种加工处理

即认知、记忆、评价、发散思维和聚敛思维

我们对信息加工后产生的新的信息

包括单元、类别、关系、系统、转换和推演

严谨的课程体系  科学的内容安排

真正适应孩子的心理和思维发展规律

《幼儿园思维游戏课程》设定托班、小班、中班、大班、学前班五个级别,根据每个年龄段幼儿的心理发展水平和思维发展规律安排教学内容。

幼儿园思维课 好教又好玩

让你从“思维小白”变“思维大咖”

教研培训

教学活动设计

互动式教学软件

会讲课,讲好课

辅助教学让活动更好玩

详细活动流程满足教学所需

多种备课方式,讲课更轻松

花样材料,丰富活动,让你玩转思维课堂

创设游戏情境
引发幼儿探索兴趣
教师引导
幼儿观察
获得基础知识
独立操作
分享成果
达成目标
趣味游戏
提升能力
引入活动
集体操作
幼儿操作
延伸活动
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